Journées d'études internationales Parlers jeunes, villes et école

Journées d’études : Langues des jeunes, villes et école en contexte de contact de langues

Appel à communications

Cet appel à communications s’inscrit dans le cadre d’un projet soumis à l’AUF à la suite d’un appel à collaboration intitulé Langues et ville lancé par le réseau Dynamique des langues et Francophonie. Si l’on décode les implicites du texte de l’appel à collaboration, on peut penser que les auteurs partent du postulat que les productions des jeunes, libérées des contraintes qui pèsent sur la prise de parole en contexte monolingue formel, livrent aux chercheurs des données particulièrement pertinentes pour comprendre l’émergence de réalités discursives dites nouvelles. Celles-ci permettent non seulement de comprendre les enjeux sociaux auxquels elles renvoient mais aussi de réfléchir sur les types d’outils conceptuels les plus adéquats pour modéliser ces productions. Suivant les pistes proposées par le réseau, notre projet, s’inscrivant dans le cadre global de l’étude du phénomène de la dynamique des langues et des situations sociolinguistiques dans la zone du Sud-ouest de l’Océan Indien, tentera, dans une phase ultime de notre recherche, de « décrire » les pratiques langagières différentes des jeunes en milieu urbain dans un certain nombre de villes de cette zone. Pour pouvoir prendre du recul par rapport à notre terrain, nous nous appuierons sur les travaux conduits en banlieue parisienne et si nos contacts avec d’autres chercheurs européens le permettent, nous tirerons profit des recherches conduites dans les autres grandes villes européennes. Toutefois, en raison des responsabilités nationales de l’établissement qui est le maître d’œuvre de cette action, le Mauritius Institute of Education, des contributions portant sur les rapports entre les langues, l’école et les villes seront vivement encouragées.

Nous n’avons pas encore atteint cette étape ultime du projet. La rencontre programmée en janvier 2010 vise à nous permettre de débroussailler le terrain avant de nous attaquer aux préoccupations centrales de la recherche. L’équipe qui s’est constituée et qui comprend une chercheuse du Nord (Colette Noyau, Université Paris Ouest Nanterre La Défense), des chercheurs du Sud (Mihanta Ranaivo de l’ENS de Tananarive), Guilhem Florigny, doctorant, Ashish Beesoondial, Pascal Nadal et placée sous la direction de Rada Tirvassen (les trois derniers chercheurs sont du Mauritius Institute of Education)  fixe trois objectifs à cette première Table Ronde du 14 au 16 janvier 2010 :

1° Tenter une mise à jour des situations sociolinguistiques en prenant en compte l’évolution significative de la question des langues dans cette zone durant la dernière décennie ;

2° Dresser des éléments bibliographiques essentiels concernant à la
fois les problématiques théoriques et les terrains concernés.

3° Jeter les bases pour une conceptualisation adéquate de certaines réalités qui nous intéressent directement afin que l’on puisse appréhender ces terrains dans leur spécificité : on peut, à cet égard, renvoyer à toutes les réflexions théoriques sur la notion de langue et sur les problèmes que pose les productions langagières en zone franco-créole[1].

4° Identifier des orientations précises que prendront les enquêtes de terrain ainsi que les pistes méthodologiques que l’on pourrait dégager à la suite des échanges que l’on aura eus. 

Si l’on articule les objectifs fixés avec les thématiques majeures du projet, on peut penser que trois questionnements pourraient nous intéresser directement :

1° C’est quoi les villes ? Est-ce une réalité universelle ou est-ce que le type d’urbanisation que connaît une société est intimement lié à son histoire, à sa population, à ses choix (lesquels ?) contemporains, etc. Ces spécificités, tendent-elles à disparaître avec le phénomène de la mondialisation relayée auprès des jeunes par les médias ? On voit là la nécessité d’inviter des collègues mieux équipés que les linguistes pour tenter de répondre à ces interrogations.

2° Suivant D. de Robillard (2005), on peut se demander si les langues font les villes ou si les villes font les langues ? Et alors, c’est quoi « ces langues » des jeunes que les villes font dans des contextes de contact de langues ? Quelles sont leurs caractéristiques ? Quelles sont les stratégies communicationnelles constitutives des pratiques langagières des jeunes et quel est leur statut symbolique dans le marché des échanges linguistiques ? Une présentation critique de travaux conduits sur cette problématique nous sera utile pour la suite du projet.

3° Quelles enquêtes de terrain mener ? A partir de quels protocoles d’enquête observer et recueillir le matériau linguistique ? Peut-on imaginer des enquêtes où des linguistes s’associent à des spécialistes d’autres sciences sociales pour la collecte de données et pour les exploiter ? Quel type de traitement ? Qualitatif / quantitatif ? Les deux ?

Suivant ces questionnements, les communications pourront porter sur une des thématiques suivantes :

1° les outils théoriques, les options méthodologiques et les résultats obtenus par des chercheurs qui ont travaillé sur la thématique des langues et des villes (et l’école) ou sur des thématiques approchantes ;

2° les données (ethno/socio-)linguistiques récentes sur les communautés linguistiques de la zone du sud-ouest de l’océan ;

3° des propositions théoriques et méthodologiques pour que soient conduites des recherches sur la problématique des langues et des villes (on peut y associer l’école).

En filigrane de cet appel à communications se pose la question de la nécessité d’une ouverture envers des collègues ayant des spécialisations différentes : par exemple, on peut penser que le terme de ville ne peut être défini sans l’apport de spécialistes de la géographie sociale voire de sociologues et d’anthropologues. Certaines communications pourraient porter exclusivement sur la notion de ville ou sur les enjeux auxquels cet espace est confronté.

Bibliographie

Blanchet P., 2004, « L’identification sociolinguistique des langues et des variétés linguistiques : pour une analyse complexe du processus de catégorisation fonctionnelle », in Actes du colloque, Identification des langues et des variétés dialectales par les humains et par les machines, Paris, Ecole Nationale Supérieure des Télécommunications/CNRS, 31-36. (http://www.limsi.fr/MIDL/actes/session%20I/Blanchet_MIDL2004.pdf)

ROBILLARD, D. de, 2002, « Visages de l’hétérogénéité linguistique des communautés créoles : contacts, diglossie, continuum, interlecte » in Linguistique et créolistique, Univers créoles 2, Anthropos, pp. 35-56.

ROBILLARD, D. de, 2005, « Quand les langues font le mur ; lorsque les murs font peut-être les langues : mobilis in mobile, ou la linguistique de Nemo », Revue de l’Université de Moncton, vol. 36, no 1, 2005, p. 129-156, http://id.erudit.org/iderudit/011991ar.

Lieu

Mauritius Institute of Education.

Date

14-16 janvier 2010

Comité scientifique

Michel Beniamino (Université de Limoges), Marielle Brunnynxck (Université de Mons-Hainault), Paule Fioux (Université de la Réunion), Colette Noyau (Université Paris Ouest Nanterre La Défense), Rada Tirvassen (Mauritius Institute of Education).

Calendrier

Date limite pour l’envoi des résumés de communication :

Réponse du comité scientifique : 10 novembre 2009

Date de réception du texte de présentation : 30 décembre 2009

Prière d'envoyer les propositions de communication sous forme électronique avant le  1^er novembre 2009 (un résumé d'une page, comme fichier attaché à votre mél, comportant dans le titre votre nom de famille  avec 5 mot-clef et vos coordonnées complètes)  à : tirvassen@hotmail.com

La réponse du comité scientifique sera donnée  vers le 10 novembre 2009.

Le texte complet devra ensuite parvenir au comité scientifique avant le 30 décembre 2009.